挖掘地区特色资源创新“行走思政”实践路径的研究

“行走思政”作为打破传统思政课堂边界、强化实践育人的重要模式，其成效高度依赖地方特色资源的支撑。地区特色资源（如红色文化、非遗技艺、生态成果、先进典型）蕴含丰富的思政教育元素，是“行走思政”的鲜活素材库。本文基于思政教育实践要求与地区发展实际，通过文献研究、理论分析与实践现状梳理，探索挖掘地区特色资源创新“行走思政”实践路径的核心策略。