摘要：
小学数学个性化作业设计技巧是基于学生个体差异与学段认知规律，将“因材施教”理念转化为可操作方法的核心载体。这类技巧需兼顾“数学学科特性”与“学生发展需求”，通过“精准分层、类型适配、弹性调控、场景联结”等策略，解决传统作业“统一化”的局限，让不同基础、不同思维特点的学生都能在作业中获得适切挑战与成长。本文从小学数学个性化作业设计技巧的核心特征切入，分析技巧应用中存在的“分层模糊、类型单一、调控僵化、场景脱节”等问题，进而系统梳理“分层设计、类型匹配、弹性优化、场景融合”四大类核心技巧，阐述各类技巧的应用逻辑与操作要点，为小学数学教师提供具体、可复用的设计方法，推动作业设计从“经验化”向“科学化”转型，助力学生在个性化作业中巩固知识、发展素养、激发兴趣。