托幼一体化背景下保教人员专业成长的困境与突破路径

在“三孩”政策与普惠托育服务体系建设的双重驱动下，托幼一体化已成为破解“入托难”与保教断层问题的核心举措，其核心要义在于实现0-6岁儿童发展的连续性与教育连贯性。这一模式对保教人员的专业素养提出了“照护+教育+协同”的复合型要求，但当前保教人员在知识结构、实践能力、成长支持及职业认同等方面存在显著短板。本文基于托幼一体化的内涵特征，系统剖析保教人员专业成长的现实困境，结合政策导向与实践经验，提出“知识重构-能力锤炼-体系支撑-认同强化”的四维突破路径，为建设高素质保教队伍、推动托幼一体化高质量发展提供理论与实践参考。