摘要：
本文聚焦小学英语戏剧表演的教学应用与创新路径，旨在解决当前小学英语教学中“语言学习脱离情境、学生表达能力薄弱、文化感知浅层化”等问题。结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养的培育要求，从应用价值、实施路径、创新策略三个维度构建体系，强调通过“情境创设—角色代入—语言实践—文化体验”的一体化教学，引导学生在戏剧表演中提升英语表达能力、深化文化理解、培养合作意识。研究表明，科学应用并创新小学英语戏剧表演，能有效打破传统“灌输式”教学局限，推动英语教学从“知识记忆”向“情境应用”转型，为提升小学英语教学实效与学生核心素养提供实践参考。