小学语文低段看图写话的教学价值与实践策略

看图写话是小学语文低段（1-2年级）写作教学的核心内容，其以直观图像为载体，衔接学生形象思维与语言表达，是培养写作兴趣、夯实语言基础、发展思维能力的关键环节。当前小学语文低段看图写话教学中，存在观察指导碎片化、语言支架缺失、评价方式单一等问题，导致学生出现“不会观察、无话可写、表达无序”等困境。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求与低段学生认知规律，从“观察方法指导、语言支架搭建、情境兴趣激发”三个维度，提出看图写话的具体教学策略，旨在帮助学生掌握看图写话方法，提升语言表达与思维能力，为中高段写作学习奠定基础。