生活化素材在小学低年级美术创作课中的应用研究

小学低年级阶段是学生美术认知与创作能力启蒙的关键时期，该阶段学生的思维特点以具象思维为主，对熟悉的生活场景与事物具有天然的亲近感。生活化素材作为连接美术课堂与学生日常生活的重要纽带，其在小学低年级美术创作课中的应用，能够有效降低学生的创作门槛，激发创作兴趣，帮助学生建立美术与生活的关联认知。本文从生活化素材应用的价值出发，结合小学低年级学生的身心发展特征，探讨生活化素材在美术创作课中的应用原则与具体策略，并提出相应的实践保障建议，旨在为小学低年级美术教学提供理论参考，推动美术课堂教学更贴近学生生活，提升教学实效。