大单元教学理念在高中英语课堂教学中的应用研究

大单元教学理念以“主题统领、素养导向、整体设计”为核心，是落实高中英语核心素养的重要路径。当前高中英语课堂存在“教学碎片化、目标与素养脱节、学生主体性不足”等问题，而大单元教学通过整合教学内容、重构教学流程，能有效打破传统课堂局限。本文从大单元教学理念的核心内涵与高中英语教学的适配性切入，分析其在高中英语课堂应用中的价值，梳理当前应用中“主题定位模糊、内容整合生硬、评价单一”等问题，进而从“精准定位主题、系统整合内容、优化教学实施、完善评价体系”四个维度提出具体应用策略，旨在推动高中英语课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，提升教学的整体性与实效性。