摘要：
基于核心素养的高中英语学业质量评价体系，以“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大英语核心素养为核心导向，旨在突破传统学业评价“重知识、轻素养”“重结果、轻过程”的局限，构建“全面、多元、发展性”的评价体系，实现“以评促教、以评促学”的目标。当前高中英语学业质量评价仍存在“评价内容聚焦知识、评价方式单一、评价标准模糊、评价结果应用片面”等问题，难以全面反映学生核心素养的发展水平。本文从该评价体系的核心内涵与价值切入，系统梳理当前评价中的典型问题，结合高中英语学科特性与学生发展需求，从“明确评价内容维度、创新评价方式、细化评价标准、优化评价结果应用”四个层面提出体系构建策略，为高中英语教师提供可操作的评价方案，推动学业评价从“分数衡量”向“素养发展”转型，助力学生英语核心素养的全面提升。