小学语文跨学科主题学习的设计与实施研究

小学语文跨学科主题学习作为打破传统学科壁垒的教学创新模式，以核心素养培养为导向，通过有机整合多学科知识、方法与思维，构建系统性的学习框架。其理论根基源于建构主义、情境学习等现代教育理论，强调学生在主动参与和实践探究中实现知识的深度融合与能力的综合提升。本文从设计原则、实施路径、现实挑战及优化策略四个维度，系统探讨小学语文跨学科主题学习的核心逻辑与实践要点，旨在为基础教育阶段的教学改革提供理论参考，推动语文教育向更具综合性、实践性的方向发展。