地区特色资源赋能下“行走思政”实践路径创新与优化研究

“行走思政”作为打破传统思政课堂壁垒的创新形式，以实践体验为核心实现思政教育的场景化与具象化。地区特色资源蕴含丰富的红色基因、文化底蕴与精神内涵，是赋能“行走思政”的天然素材库。本文基于思政教育“三全育人”理念，结合地区特色资源的育人价值，阐释地区特色资源赋能“行走思政”的核心内涵与现实意义，剖析当前实践中存在的资源挖掘不深、路径设计单一、评价体系不完善等问题，从资源开发、路径创新、保障机制三个维度提出具体策略，为提升“行走思政”育人实效、推动思政教育高质量发展提供理论参考与实践指导。