初中语文课堂教学中游戏化教学的实践探索

游戏化教学以初中生的认知特点与学习心理为契合点，将游戏元素与教学目标有机融合，为破解初中语文课堂枯燥、学生参与度低等问题提供了有效路径，是落实语文核心素养的创新实践形式。当前初中语文游戏化教学中，存在游戏设计脱离教学目标、实施过程缺乏调控、评价机制不完善等问题，未能充分发挥其育人价值。本文基于建构主义学习理论与情境教学理念，结合初中语文教学规律，从游戏化教学的实践价值入手，剖析现存困境，提出“锚定素养目标、遵循设计原则、优化实施流程、完善评价体系”的四维度实践策略，为初中语文教师提供系统的教学指导，助力打造高效、生动的语文课堂，促进学生语文能力与综合素养的协同发展。