试析小学科学课堂自主研究学习策略的渗透与运用

在小学教育中，科学教学其自身具备着较强的关键性和重要性，其自身价值和意义非同小可，尤其在素质教育不断发展和教学改革深化的过程中，其教学逐步向纵深发展，还需要注重学生的学习体验和学习主观能动性，以此来提升学生的学习质量和学习效果。在具体开展教学的过程中，还需要明确科学课堂的具体特点，然后提出针对性的自主研究学习的渗透、运用策略，辅助教学活动顺利有效的开展和实际进行，规避教学方面不足和问题，优化教学效果。