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初中化学学困生的转化策略分析

摘要:
在初中化学不断学习的过程中,每一个学生都会形成自身一定的学习能力,但是对于初中化学教师采取怎样的方法,往往还是要针对学生自身的接受能力进行的。不同的差异性特征决定了学生自身能否真正地消化化学知识的传输。由于一些学生不能真正地理解教师所采取教学方法的引导特色,往往会造成对于知识的错误理解。没有一个很强的吸收状态,让他们对于知识的学习变得更加的困难,所以学困生的形成是有一定原因的。而为了更好地初中化学学习效率采取一定的转化对策,完全可以从分析上给予他们更多的帮助。
作者: 张琳
作者单位: 青海省门源县第三初级中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2021年25期
分类号: G652.2
关键词: 初中化学学困生转化策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年9月10日
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