培养核心素养提高高中物理教研的指导力

近年来，在教育改革的推动下，大批教育研究者针对当前我国高中教育教学工作进行合理的探索与反思，旨在有效结合当前我国教学工作现状实现对于教学要点的及时调整，以便为我国教学工作综合质量的提升提供助力。本文以高中物理教学工作作为切入点，针对教研视角下高中物理教学工作存在的不足之处进行了分析与探索，同时提出了相应的优化途径，旨在进一步引导学生更好地参与到高中物理教学工作中。