核心素养视域下初中道德与法治教学策略研究

当前素质教育教学工作得到深化落实，而对于初中道德与法治教学需要教师认识到学生具备良好核心素养的重要意义。对于此，本文探究了核心素养视域下初中道德与法治的教学策略，通过课堂教学、实践活动和案例分析等方式促使学生将道德和法治理论与实际生活相结合，提高学生的法律意识和法治能力，培养成为具有道德情操和法治素养的公民。