基于高中英语阅读命题质量的提升探索提高阅读课堂效率的研究

阅读理解是高中英语测试的主要题型，课堂教学中，教师也在阅读教学上进行了有效的探索，但仍然存在不能正确把握阅读教学目标的问题。究其原因，一方面，是一些校本试题的命制没有跟进新课程改革，存在对教学的误导,另一方面是理念陈旧，过度依赖题海战术的急功近利的思想阻碍了学生阅读能力的提升。