摘要：
本论文围绕初中政治课堂情境教学的创设原则与有效实施展开深入研究。在新时代教育改革背景下，初中政治课堂教学亟需创新以提升育人实效，情境教学作为激发学生学习兴趣、深化知识理解、培养核心素养的重要方式，具有显著价值。论文通过剖析当前初中政治情境教学存在的情境脱离实际、形式单一、缺乏深度等问题，系统阐述情境教学创设应遵循的真实性、启发性、趣味性、导向性等原则，并从教学目标确立、教学内容整合、教学方法运用、教学评价完善等方面提出有效实施策略，旨在为初中政治教师提供理论参考与实践指导，推动情境教学在初中政治课堂中的高