跨学科融合在小学语文教学中的实践与反思

本论文围绕跨学科融合在小学语文教学中的实践与反思展开研究。通过阐述跨学科融合的理论基础，深入探讨其在小学语文教学目标设定、教学内容整合、教学方法运用等方面的实践路径，分析跨学科融合对学生语文素养提升、思维发展以及综合能力培养的积极作用。同时，针对实践过程中存在的问题进行反思，并提出相应的优化策略，旨在为小学语文教学的跨学科融合提供理论参考与实践指导，推动小学语文教学的创新发展。