新课程标准背景下初中生物教学的转型与实践研究

2022年教育部颁布的《义务教育生物学课程标准2022年版）》以下简称“新课标”）以培养学生核心素养为宗旨，对初中生物教学提出了新要求。本文从新课标核心理念出发，分析当前初中生物教学存在的问题，结合教学实践提出基于核心素养的教学策略，通过情境化教学、深度探究、跨学科融合等方式，探索“知识传授”向“素养发展”的转型路径，为初中生物教学改革提供参考。