摘要：
小学阶段是学生人格塑造、价值观形成与心理品质发展的关键期，心理健康教育与德育在育人目标上高度契合——前者聚焦学生心理机能的健康发展，后者侧重道德品质与正确价值观的培育。将德育有机渗透到小学心理健康教育中，不仅能丰富心理健康教育的内涵，更能让德育在心理层面实现深度内化，避免“说教式”德育的局限。当前小学教育实践中，存在心理健康教育与德育“各自为政”“渗透表面化”等问题，未能充分发挥两者协同育人的价值。本文基于《中小学心理健康教育指导纲要》与德育工作要求，从“完善人格塑造、培育核心价值观、提升社会适应能力、筑