摘要：
本文聚焦初中语文戏剧单元教学的方法优化与创新路径，旨在解决当前戏剧教学中“重文本分析、轻舞台体验，重知识传授、轻素养培育，重单一解读、轻多元探究”等问题。结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“文学作品阅读与鉴赏”“表达与交流”的要求，从基础教学方法优化、创新教学路径构建、教学评价完善三个维度展开研究，强调通过“文本研读—舞台实践—文化探究”的一体化教学，引导学生理解戏剧内涵、感受戏剧魅力、提升戏剧素养（文本解读能力、审美鉴赏能力、合作表达能力）。研究表明，科学的戏剧教学方法与创新策略能有效打破传统教学局限，推动初中语文戏剧单元教学从“静态阅读”向“动态体验”转型，为提升学生语文核心素养与人文素养提供实践参考。