摘要：
小学四年级阶段作为一个中间的年级阶段起到一个承上启下的过渡作用，在这个时期培养学生养成良好学习习惯有助于让学生在小学的五年级以及六年级阶段进行更好的数学学习。数学方面的知识相比于语文以及英语这两个学科的知识来说，具有一定的抽象性，很多学生在进行数学学科的学习的时候，会有轻微的厌烦情绪，针对这种现象，小学阶段的数学老师在进行数学知识的教学的时候应该注重对于学生数学学习兴趣的激发，为学生创造一个轻松的数学学习环境，努力改善学生对于数学方面学习的厌烦情绪，提高学生的数学素养。本文立足于课改的具体方案发布以后，国家的小学阶段的数学教学现状，然后针对小学阶段的数学当年的合作教学进行分析，重点在于提高学生的数学学习兴趣，为学生创造一个更加轻松的数学学习环境，激发学生的数学学习兴趣。小学阶段的数学教学是具有一定的压力的，在这个阶段培养学生养成良好的数学学习习惯具有重要的意义。希望通过本文的分析和研究，能够有效加强现阶段我国小学的数学教学水平，为学生的数学学习提供一定的帮助。