小学高段数学教学与财经素养教育的融合研究

根据北师大版小学五六年级教材内容分析，发现其中存在大量的财经素养教育资源，教师要深入发掘课程知识中的财经教育资源，为学生搭建财经情境，引导学生思考与分析，解决问题，循序渐进形成对财产、数据、金钱的认知，实现对学生财经素养的培养。本文根据小学高年级数学课堂教学活动，提出切实可行的数学教学与财经素养教育融合策略。