“情境创设”与“音乐游戏”——基于新课标核心素养下创意实践的思考

在新课标核心素养的培育视角下，音乐教育应注重学生的全面发展，发散学生思维，在提高学生审美能力的基础上增强学生在课堂中的艺术表现能力，提高学生对音乐文化的理解，让学生的创意、创新有实践与应用的舞台。基于此，本文从“情境创设”与“音乐游戏”两个角度切入，解读了目前音乐核心素养中的创意实践及培养学生创意实践素养的策略。