浅论小学数学课堂如何创设有效提问情境

传统的小学数学课堂以教师为主导，忽略了学生的主体作用，抑制其思维能力与实践能力的发展，导致整体教学效果大打折扣。课程改革背景下，推动着小学数学教育理念与教学方法的创新，然而一切教学活动的实践与开展都要奠定在考虑学生实际需求的前提下，坚持以生为本的基本原则，创设有效提问情境，以问题为载体将学生快速带入学习与思考的状态，在认知冲突中激活探索欲望，保持学习兴趣，指明自主学习的有效路径，对提高数学教育有效性带来积极作用。