关于提升初中学生英语词汇识记能力的有效策略研究

词汇是英语教学活动的基础环节，但是以往初中英语课堂上，词汇教学以灌输知识、强化技能为主，学生依赖死记硬背，对英语词汇理解与运用不到位，而且学习过程枯燥，词汇识记效果较差。为了转变机械的学习方式，本文提出构词法、拼读法、猜词法、联想法以及导图法等多元方法，探讨提升初中学生英语词汇识记能力的有效策略。