如何在小学英语课堂中浸润人文情怀

近年来，随着我国经济社会的不断发展，我国民众的文化心态也有了一定的改变。人文教育是为了在多元文化社会中为教育事业提供多样选择，因此，人文教育注重多元教育的环境，以及培养学生人文素养和适应多元文化的能力。培养学生的人文素养，并重构小学英语课堂教学，要求在重构课程教学活动的过程中，注重文化教育的渗透。同时，坚持多视野、多原则及个性化的教育方向，重新调整课程教学内容，从而有效适应多元化社会发展的潮流趋势。