摘要：
体育作为高等院校教育体系的重要组成部分,具有实践性、综合性等特点。过去,受传统教育思维和教学手段的桎梏,体育教学无法更好地发挥自身的重要作用。传统的教育方式严重限制了高等院校体育教学的多样化开展,更不用说教学水平的提高了。因此,大多数高等院校的学生对体育课程不够重视,对体育教学不感兴趣,学习意愿也不高。近些年来,随着信息技术在高等院校体育教学过程中的普及乃至深入应用,这种尴尬的局面有所缓解,越来越多的学生开始重视高等教育的体育课程,体育教师也在不断开拓思维,丰富体育教学的开展形式。这使学生能够更快地获得体