深度学习视野下初中生物有效教学活动组织与实践

在课程教育改革发展的新时期里，教育教学活动逐渐趋于深度学习的领域，以通过更优质的教学方法及策略，通过多元活动的优化组织，以促使学生能够更为深刻透彻的学习并掌握课程知识。在此环境背景下，初中生物教师亦需要结合自身学科特征，立足深度学习培养理念，为学生创新教学实践活动，促使学生能够在切实参与中、高效思考中、快乐体验中获得更深层次的知识，以提升其生物知识的学习成效。