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浅谈小学语文作文互评互改的教学策略

摘要:
《新课程标准》中明确指出:遵从探究、合作、进步的理念,引导学生在互相合作,主动学习同学的优点,认真上好每一堂作文课程。作文是语文教学工作的核心内容,是学生语文综合素养的集中体现。教师应秉承“与时俱进”的想法,积极更换教学思路,采用科学的方式引导学生走入习作,在文字与语言中尽情畅游,尽可能提高其语文表达能力。
作者: 李建平
作者单位: 福建省三明市宁化县第三实验学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2021年12期
分类号: G688.2
关键词: 小学语文作文教学策略探究
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年12月20日
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