摘要：
随着我国教育业的不断进步与发展，素质教育被更多的人们认知并重视，多个院校都已经将素质化教育转换成为常态。整本书阅读作为开启小学阶段语文教学核心素养的重要模式，不仅能够提升小学生的阅读能力以及开拓性思维，还能够对培养小学生的理解能力有着重要的作用，再加上语文教学内容的文化共鸣性，这就使得整本书阅读的有效推进能够帮助小学语文教学的效率与质量得到双重提高。但是在目前的小学语文整本书阅读的应用过程中，还存在一些教学模式上的瑕疵，导致了整本书阅读的有效推进受到了阻碍，为了更好地解决这些问题，本文就对整本书阅读在小学