新课改下小组合作在小学数学课堂上的应用策略

在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，小学数学课堂教学方式逐渐在过去的教师讲授，学生聆听转变为学生之间的小组合作以及教师对于小组合作的指导引领。在这一转变进程中，教师应该持续发觉并处理问题，归纳经验教训，深化延展合作学习在小学数学教学中的应用，提升教学成效以及学习质量，只有这样，才可以借助学生的合力推动全新数学课堂的形成，切实实现学生成为课堂主人公并发挥出作用。