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浅谈小学数学课堂教学中有效性提问艺术

摘要:
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中,提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合,学生要么答非所问,要么答者寥寥,造成课堂教学的冷场,达不到预期的效果。总之,数学课堂教学中严重存在低效提问、无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问。
作者: 李勇
作者单位: 陕西省咸阳市乾县阳洪习家小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年2期
分类号: G626.5
关键词: 课堂提问课堂高效
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年2月20日
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