摘要：
在数学教学中，数学作业的存在尤为关键，其不但能够检验教师课堂的教学效果，同时以这种方式评估学生对其知识点的掌握度。利用这一方式巩固新学的知识以及复习原本的旧知识，但是若数学作业布置量过大，则会使得学生自由支配的时间变得越来越少，甚至还会对学生的兴趣培养形成不良的影响，抑制学生求知以及探索的欲望。为了能够进一步的缓解学生的学习压力，我国教育领域开始推崇"减负提质"的教学理念，在其背景下合理的设计小学数学作业，摒弃传统题海战术，倡导学生快乐自主的学习数学知识，优化作业设计模式，以此来进一步的契合减负提质的教学观念。