基于思维进阶的高中地理问题式教学建构

基于思维进阶的高中地理问题式教学建构，这是践行学科核心素养目标的有效路径，对于学生发展思维品质、强化问题解决能力均有积极推动作用。本文以高中地理核心素养教育目标为着力点，指向思维进阶而优化设计课堂方案，提出问题式教学的根本原则，并结合具体案例分析如何设计探究性问题、生活性问题、层次性问题，发挥提问作用，促进有效学习。