幼儿园主题式课程背景下的区域活动研究

幼儿是祖国的未来和花朵，其社会经验相对较少、可塑性较强、肢体语言较多，能够借助肢体动作以及语言来表达自己的想法。贪玩、好动、有好奇心是幼儿的天性，那么幼儿园在开展主题式课程背景下的区域活动时就要充分考虑到幼儿的天性，要提高幼儿对活动的兴趣，进而激发其主动性，同时也要加强对幼儿逻辑思维的锻炼，促进其形成良好的思维方式。当前所说的区域活动对于幼儿的发展具有重要的推动作用，笔者结合当前幼儿教育的现状对主题式课程背景下的区域活动展开深入研究。