幼儿园项目式活动促进幼儿深度学习的实践研究

在开展活动项目的过程中，主要是以生活为基础，同时结合实际行动为核心，在此过程中，必须对儿童主动进行深入的研究，这样下来才能创造性的解决问题。根据当前的项目活动发展中，主要存在着“宽度有余而深度不足”等问题，在此背景下，可以结合班级的项目活动，促进幼儿展开深度的学习，通过突出价值导向、形成支撑模式、优化教研方式、创新支持策略等措施，使教师在教学实践中不断反思、总结、提高。