探索班级项目式活动在混龄教育的有效形式

本文通过对混龄班实施项目活动的体会，指出教师要根据不同年龄段的幼儿对项目活动的兴趣及“挑战点”，抓住项目活动的特点，利用策略来支持项目活动的产生,注重多元的合作机会，紧密结合幼儿的日常生活，从儿童的角度出发，以小组协作的方式，在不知不觉中推动幼儿的成长。