摘要：
合作学习是新课标所倡导的新的学习方式之一，而“分组讨论”学习是它的形式之一，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的某一个任务，有明确的责任分工的互助性学习，它既有助于培养学生合作精神、团队的意识和集体的概念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学不足。因此，“分组教学”这一教学环节的设计，因其体现了新课改提倡的“自主、合作、探究的学习方式”的要求，备受老师们的青睐。于是大大小小的公开课上，分组合作，讨论探究，已经成为必经程序。一堂课热热闹闹，既有气氛，又切合新课改的精神,然而冷静下来，却发现“分组讨论”在教学实践上还存在一些问题。表现在如下几个方面：