新课标视角下初中道德与法治课堂教学与评价实践探索

新课标教学思想引领下，教师需要积极学习先进的教学经验，提升道德与法治课堂的整体教学质量。教师应当结合思政学科的教学特性，引入生动真实的直观教学情境，激发学生探索的主体意识。同时教师应当整合优质的教学素材，打造互动性的探索教学活动，实施综合性的教学评价方针，不仅培养学生的核心价值观念，还可以增强道德与法治课堂教学的理论性、实践性，帮助学生打牢思想基础，提高学生对社会、国情的认知。