探讨小学语文情景化教学策略

小学语文学科作为学生需要学习的一门重要学科，能够使学生掌握更多有用的文字知识、语言知识，更好的学习其他学科。从此门学科的特点来看，与其他学科不同，具有较强的灵活性、真实性，通过情感化教学，能够帮助学生理解课文中所传达出来的信息，有利于学生对知识的接收、自我消化。因此，本文提出了一系列小学语文的情景化教学策略。