基于双减背景下对小学语文教学的思考

随着“双减”的落实，小学语文教师要优化课堂教学结构，还要在教学中稳固提升课堂教学质量和效率。因此，语文教学原则在于其人文性、实践性及发展性，在“双减”背景下，对学生开展语文教学，需要在秉承语文教学原则的基础上，启迪学生智慧，提高学生发散思维能力，帮助学生掌握语文知识的学习方法，真正做到减负增效。