核心素养下的小学数学课堂提问策略

在小学数学教学中，课堂提问作为教学的重要构成部分，是教师经常采用的一种有效教学方式。通过教师的精心设计并提出的问题，能够充分带动学生的情感共鸣和学习热情,相反，不当的课堂提问则会极大的阻碍学生的思维发展，影响学生学习效率的提升。由此可见，有效的课堂提问能够引发学生积极思考问题，对激发学生的课堂学习兴趣具有十分重要的意义。以下，笔者就核心素养背景下，如何优化小学数学课堂提问提出了几点建议性策略，希望能够为小学数学教育事业的发展提供一定有价值的借鉴。