大概念视角下小学数学低段培养量感趣味性教学策略研究

量感指的是人们对周围事物规模、物体速度等产生的直观感觉。和成年人相比小学生在量感上始终是比较模糊的，尤其是在学习相关知识时如米和千米、克和千克等都缺乏清晰的认知。因此在小学阶段培养小学生量感十分重要，有助于帮助小学生了解和掌握相关知识，并学会将知识运用到实际中。在传统教学中，教师们更加关注学生学习成绩，忽视了学生知识的运用，在量感上的培养也缺乏重视。随着时代发展，人们对教育的要求越来越高，教师需要转变自己的教学理念，加强对小学生量感培养的重视。