探究初中数学新课堂导入策略

课堂导入不仅具有科学性和规律性，而且具有创造性和艺术性。数学教师要把握导入设计原则，巧用故事导入，使课堂教学妙趣横生,妙用问题导入，让悬念重生,联系学生生活导入，把生活活水引入课堂，使数学教学收到事半功倍的效果。