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特殊教育学校教师专业化发展的策略与措施

摘要:
我国从事特殊教育教师的专业化水平较低,针对这一现状,本文做了一些关于特殊教育学校教师专业化发展问题的实践与探索。
作者: 汤继平
作者单位: 重庆市垫江县特殊教育学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2024年3期
分类号: G688.2
关键词: 教师专业化发展特殊教育师资水平
机标分类号: G4
在线出版日期: 2024年3月25日
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