基于新课程背景的高中数学评价策略探究

课程改革实施的要求是以学生为主体展开教学，发挥教师的引导作用，教师要有意识地提高自己的专业素养与执教水平，养成定期总结或反思的习惯，全面掌握每个学生的实际情况，并以此为基础不断改进教学模式，全面调动学生积极性。因此，教师更应该正确认识到新课程背景下开展教学活动所面临的困境，并采取有效的突破策略，以促进教学成效的稳步提升。