“双减”背景下初中道德与法治的作业设计策略

减轻义务教育阶段学生作业负担的重要举措包括全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业是考查学生知识掌握情况的重要途径，教师要想实现作业的控量提质，设计有效作业，就应在作业的设计、批改反馈、分析讲解等方面，满足不同学生的个性化作业需求，发挥作业的诊断、巩固、分析学情等功能。