小学美育与学科融合的实践探索——以音乐学科为例

美育作为学校培养新时代德智体美劳全面发展学生的重要内容，其在学校教育中的地位日益凸显。音乐学科作为实施美育的重要载体，不仅能够提升学生的审美鉴赏力和艺术创造力，还能在与其他学科的融合中，促进学生的全面发展。本文将以音乐学科为例，探讨小学美育与学科融合的实践路径，分析其实施效果及对学生综合素养的影响。