摘要：
声势律动作为一种通过身体动作感知和理解音乐的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提升他们的音乐感知能力和节奏感。同时，四川童谣作为地方文化的瑰宝，其方言韵味、生活贴近性和文化内涵丰富性为小学音乐教学提供了丰富的资源。将声势律动与四川童谣相结合，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，还能促进他们对地方文化的传承与理解。本文详细阐述了声势律动融入小学低段童谣课堂教学的具体策略，包括选择适合的童谣、设计多样化的声势动作、创设互动性的教学环境、注重学生的情感体验以及结合多媒体教学等。通过实施这些策略，学生在